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江西省39个本科专业被撤销 你的本科专业四年后会被淘汰吗?

2019-04-23来源:中国江西网编辑:谌江平作者:郑周贇

  中国江西网/江西头条新闻客户端讯 记者郑周贇报道:4月22日,一则“全国416个本科专业被撤销”的消息在网上引起热议。记者了解到,教育部日前公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,确定了新增备案本科专业名单、新增审批本科专业名单、调整学位授予门类或修业年限专业名单及撤销本科专业名单。

  据统计,2018年大学被撤销的专业相比2014年增加了5.2倍。2014年~2018年,13个学科门类合计被撤销991个本科专业。中国江西网/江西头条新闻客户端记者注意到,2018年度江西省新增备案本科专业79个,撤销本科专业39个,新增审批本科专业6个,调整学位授予门类或修业年限专业1个。

  江西新增备案本科专业79个

  中国江西网/江西头条新闻客户端记者注意到,在江西省新增备案本科专业79个,?#30452;?#20026;:

  南昌大学:会展经济与管理专业;

  新余学院:网络与新?#25945;濉?#26234;能科学与技术、机器人工程、经济统计学专业;

  江西理工大学:智能科学与技术、机器人工程、智能制造工程专业;

  景德镇陶瓷大学:文化遗产、金融工程、工艺美术专业;

  南昌航空大学:广播电视编导专业;

  东华理工大学:数据科学与大数据技术专业;

  华东交通大学:数据科学与大数据技术;

  南昌工程学院:数据科学与大数据技术、网络与新?#25945;?#19987;业;

  江西农业大学:数?#32622;教?#25216;术、环境科学与工程、城乡规划专业;

  赣南医学院:助产学、生物信息学、假肢矫形工程、健康服务与管理专业;

  上饶师范学院:舞蹈表演专业;

  宜春学院:数据科学与大数据技术专业;

  赣南师范大学:数据科学与大数据技术专业;

  江西科技师范大学:数据科学与大数据技术专业;

  九江学院:化学专业;

  江西科技学院?#33322;?#24247;服务与管理、金融工程、应用心理学、戏剧影视文学、数据科学与大数据技术、工?#28120;?#20215;专业;

  南昌理工学院:舞蹈表演、康复治疗学、新能源材料与器件、集成电路设计与集?#19978;?#32479;、智能制造工程专业;

  南昌工学院:学前教育、数据科学与大数据技术、智能科学与技术、广播电视编导专业;

  东华理工大学长江学院:服装与服饰设计;

  江西中医药大学科技学院:口腔医学技术;

  江西财经大学现代经济管理学院:会计学、商务英语、法学、金融学专业;

  南昌大学共青学院:体育教育、软件工程、建筑电气与智能化、金融工程、商务英语、学前教育专业;

  景德镇学院:体育教育;

  萍乡学院:数据科学与大数据技术、复合材料与工程、应用统计学、美术学、知识产权、设施农业科学与工程专业;

  江西应用科技学院:水利水电工程、旅游管理与服务教育、小学教育、智能科学与技术专业;

  江西工程学院:轨道交通信号与控制、人力资源管理、数据科学与大数据技术、机器人工程、网络与新?#25945;?#19987;业;

  豫章师范学院:数据科学与大数据技术、环境工程、商务英语、视觉传达设计、新闻学、科学教育、社会体育指导与管理、物流管理专业。

  江西撤销本科专业39个

  此外,中国江西网/江西头条新闻客户端记者注意到,江西省撤销本科专业39个,?#30452;?#20026;:

  南昌大学:舞蹈表演专业;

  江西理工大学:数学与应用数学、工业设计、广告学、交通工程、资源勘查工程专业;

  江西农业大学:农村区域发展、工程管理、财务管理、劳动与社会保障、信息管理与信息系统、网络工程、管理科学、音?#30452;?#28436;、生物科学、交通运输专业;

  宜春学院:人文教育、电子信息科学与技术、生物技术、生物科学、自然地理与资源环境,医学实验技术;赣南师范大学:音?#30452;?#28436;、产品设计专业;

  东华理工大学长江学院:材料科学与工程、环境工程、信息管理与信息系统、信息工程、信息与计算科学、统计学、应用统计学、材料成型及控制工程、机械电子工程、物流管理、旅游管理、产品设计、视觉传达设计、汉语言文学、公共事业管理专业。

  江西新增审批本科专业6个

  江西省新增审批本科专业共有6个,?#30452;?#26159;:

  南昌大学:儿科学专业;

  江西理工大学:人工智能专业;

  赣南医学院:精神医学、儿科学专业;

  江西警察学院:警务指挥与战术专业;

  江西应用科技学院:会计学专业。

  江西省调整学位授予门类或修业年限专业只有一个,为江西财经大学现代经济管理学院的工?#28120;?#20215;专业。

  根据相关要求,各高校要加强新设专业建设,以经济社会发展需求为导向,合理控?#26222;?#29983;规模,调整优化人才培养结构;以本科专业类教学质量国家标准为依据,不断提升专业内涵,突出专业特色,加强专业?#29616;ぃ?#20999;?#24403;?#35777;人才培养质量,提升教育服务经济社会发展能力。

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