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高考生 請收下這份“錦鯉包”

2019-04-22來源:江西日報編輯:諶江平作者:皓 琳

  文/皓 琳

  春暖花開的季節,正是放松身心、外出踏青的好時光,然而對于即將走進考場的高考生而言,眼下備考時間僅余不足兩個月,他們最需要的是調整狀態、規劃細節,幫助自己“更上一層樓”,實現“手可摘星辰”的夢想。

   三級目標緩解焦慮

  教育心理學著名的“最近發展區”理論,認為學生的發展有兩種水平:一種是現有水平,另一種是可能達到的發展水平。考生要接受自己現有的學習程度與水平,也要在備考中盡最大努力達到更高層次,即充分發揮潛能,實現更高的目標與理想,不留遺憾。

  江西師大附中濱江校區校長朱斌建議考生,此時不妨給自己制訂一個“三級目標”:最理想目標,即高考超常發揮,很好地釋放潛能,達到可以實現的最高目標,比如“名牌大學的理想專業”,這一級目標的制訂能極大激發考生復習的激情與動力;最現實目標,即通過正常水平的發揮就能實現的目標,比如第一批次錄取的高校,這一級目標的制訂可讓考生緩解焦慮,踏踏實實將復習進行到底;最低限目標,指即使在高考中出現意外情況,也能盡最大努力實現的目標,比如第三批次錄取的高校,這一級目標可幫助考生平靜、安心地看待高考,實現順利復習。備考是個綜合性的“大工程”,考生要學會化“大”為“小”,根據現階段情況,適當調整后階段目標,比如增減復習內容、加快或減緩復習速度和強度等。

  朱斌還提醒考生,平時備考練習應采取“定型定時定量”的練習策略,對重點題型定時高強度的訓練,文理綜各科嚴格控時完成,適當增加練習量,同時進行改錯和查漏補缺,突出強化訓練限時解題能力,提高解題速度。

   回歸調整查缺補漏

  如果每一科目都建立了錯題檔案,那么在臨考前的這段時間,錯題檔案本就是你復習的最佳工具。南昌五中副校長劉水文建議,從現在開始,每天把那些困擾你的難題都記錄到本子上,一道一道過關,高考更容易成功。

  考試答卷是演練,考后總結才是提高,高三學生眼下可以把時間放在補漏洞上。在每次考試之后,分類找出自己卷面出現的各種錯誤并分析錯因,明確自己的知識漏洞及思維短板,切實解決“根本不會,會而不對,對而不全”的各種問題。常見錯誤有三類:一是粗心大意之錯,分明會做,反而做錯;二是似是而非之錯,記憶不準確,理解不透徹,應用不熟練,表述不清楚,答案不嚴密、不完整;三是根本不會之錯,卷面空白或答非所問。把典型錯題記入錯題本,拿出下一步的學習措施。“簡單來說,就是‘三步走原則’:逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。多次檢測沒有問題了,這個漏洞就補上了。”

  到距離高考前兩周的時候,還需要再次調整“作戰”方案:回歸教材,梳理知識體系,形成知識網絡;查缺補漏,注重通性通法,記牢吃透會用;跳出題海,不再死攻難題,不再拘泥細節;看錯題本,做到類錯不犯,熟悉高考閱卷規則;考前交流,和老師或同學進行學習或心理方面的溝通,揚長避短;調整心態和生物鐘,進入考試狀態。

   抓長補短強化弱科

  眾所周知,“木桶效應”是指一只木桶能盛多少水,不是取決于它的長板,而是取決于它的短板。每個考生都有自己的規劃,但如果學科成績有長短板,那么抓緊時間補短板,顯得尤為急迫和重要。

  有些高三學生,會在沖刺后期減少弱科的復習,甚至選擇放棄。南昌市豫章中學校長陳平認為這種做法并不可取,在高考總復習階段,一定要全面備考,不能放棄任何一科,每一科的成績都非常重要。而且,弱科往往意味著有更大的進步空間,因此更要重視弱科的復習,從而提高整體成績。做題是一種有效的復習方式,但是很多學生并沒有發揮做題的最大效果,僅僅只是盲目刷題。陳平建議,在剩下的幾十天里不要死磕難題偏題,畢竟難題和偏題在高考試卷中只占很小一部分,可以放棄高難度和出題概率低的題目,轉而復習基礎知識,確保基礎知識部分少失分。

  “密切關注新聞熱點也是眼下需要特別注意的事項。”反映時代主題和時代精神的新聞熱點,可作為多學科命題的背景材料。陳平提醒大家,“時政熱點”不再是政治學科的特權,“科技創新”也不再是數理學科的專利,這也同時貼近了“文理不分”的新高考模式。在2018年高考全國卷1語文試題“(三)實用類文本閱讀”給出的材料中,就介紹了屬于自然科學的“量子通信”和被譽為“量子之父”的潘建偉教授。那么今年的“中國農民豐收節”“港珠澳大橋開通”等等,都有可能作為2019高考的命題素材。

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