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立德树人 厚德做人—读朱永新《我的教育理想》有感
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2018-01-03 17:23:00  来源:中国江西网  编辑:桂涛  作者:佚名

 
江西省赣州市南康区第六中学校长  刘德优

  在那斑鸠鸟婉转鸣唱的清晨,手捧一本《我的教育理想》,内容中字字扣心的文字犹如一?#24247;?#28129;的香茗沁口融心;在这午后冬阳映照下的静谧校园,翻开《我的教育理想》中的篇章,横横斜斜的点滴读书的印痕记录着我的一些小小的思索。回首这些年来自己走过的教育之路,与朱永新先生的有思想温度的文字有共鸣,有碰撞,有震撼,有反思,有设想……

  就用我笨拙的笔触,结合我驽钝的探索,来谈谈读朱永新先生的《我的教育理想》的点滴感悟吧——“让更多的学生考上高中?#20445;?#26159;我执著实践、倾怀追求的教育理想。

  一、立德树人,厚道做人——文化引领彰显学校的办学品位

  朱永新说:“我心中的理想校长,应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念,具有独特办学风格的校长。”南康六中是南康区规模最大的一所初中,校园面积狭小,学生数额庞大,基础设施薄弱。如何破局“让更多的学生考上高中”这一理想性的课题,我与朱永新先生有共鸣,一个学校要?#24576;?#33258;己的办学特色,彰显独特的学校办学品位。借力上级党政的关心支持,我们在不断地实践、探索、提升……

  1.硬件保障。南康六中地处南康城区东部,是南康工业新?#35828;?#24102;的唯一一所初中,近来年,我区工业强区初见成效,城市化进程、工业化进程的推进让大批的初中学龄段的学生涌入南康六中,2017年达到了7282的学生数额,面对这一暴涨的学生数额,如何破?#20013;?#22253;面积狭小,活动场所有限,功能教室不足的难题?如何在这狭小的校园面积中进一?#25945;?#21319;学校的办学品质,如何最大利益化地利用好校园的各项设施?这些都?#21069;?#22312;我们面前亟须思考的问题。

  朱永新先生说:“校园应该围绕学生展开一系列布置,应该考虑怎样给学生最大的便利。”我们一方面在上级部门的关?#21335;攏?#31215;极与各部门协调推进南康六中东校区扩建工程的建设,另一方面围绕学生展开一系列布置:创建文明校园,筹备资金对科技楼、庆同楼等校园建筑陈旧的外墙进行了翻新,粉?#25105;?#26032;内墙,更换破损门窗,校园面?#19981;?#28982;一新;建设智慧校园,各班更新希沃系统的班班通,安装监控教室,安装梦想教室,安装录播教室,引入网上阅卷?#25945;ǎ?#23436;善功能教室,增加图书室的图书藏书,装备音乐、美术功能室,配备了近30个功能教室?#24576;?#22791;资金在本部增设一条100米的跑道,在东校区和本部各建设了一个塑胶篮球场……所做的这些布置,以期给予学生最大的便利。

  2.文化浓郁。一所成功的学校不仅要传输给学生知识,更重要的是塑造人品人格。南康六中秉承着“厚道做人、立德树人”的文化传统,构建以“厚德”为核心的校园文化。“厚道做人?#31508;?#20013;华传统文化的传承和?#26377;?#36817;半个世纪的老校,纵历经风雨依然希望她的学子不忘初心,恪守做人的本分。“立德树人?#31508;?#26102;代赋予六中的新要求,希望六中师生志存高远,这是对人的美好德行的坚守,对教育梦想的憧憬。

  朱永新先生说:“一所学校的品位首先是学校的校园品位,包括每一个细节、每一幢建筑、每一处绿化都应该精雕细刻。”我校在“厚德”核心文化的架构下,力求在校园文化建设中一处一品,如楼宇文化:德馨楼的德育文化、砺志楼的励志文化、庆同楼的感恩文化、静雅楼的书香文化、科技楼的科技文化等。同?#20445;?#22312;各楼宇前悬挂催人奋进的“厚德自信”教育标语牌,让学生在潜移默化中处处受教育、?#31508;笔?#24863;染。南康六中在校园文化建设中以“厚德”为?#33258;蹋?#35753;“厚德”浸润校园,将“厚德树人,自信共进”的发展理念融入到各项工作中,倡导师生“立德树人、厚德做人?#20445;?#32858;人心、合众力、集心智,努力创建文明、平安、和?#22330;?#20070;香、智慧、幸福的“六型”六中校园。令我所?#32769;?#30340;是,我校在2017年光荣地评为“江西省第一届文明校园?#20445;?/p>

  3.精细管理。我校面对“人多地少?#20445;?#27963;动空间狭小的现实,深入调查研究,找准发展定位,学校坚持走内涵发展之路,推?#23567;?#39640;战位决策,低重心运?#26657;?#36817;距离服务,走动式管理”的模式,按照“常规+细节+过程=成功”思想,长抓常规管理、细节管理、过程管理,努力实现学校各项工作科学发展、跨越发展。各年级组根据学校?#31561;?#30333;+黑、楼宇1+1(栋长+层长)部署,每个楼?#24682;?#27599;个楼梯口均有?#31561;?#20540;守,无缝对接,无?#31528;鍘?#30495;空?#34180;?#32467;合自身特点,制定切实可行的奋斗目标,通过充分发挥年级管理委员会的调控、反馈及年级“毛细血管”各段辐射、渗透功能,力求360度安全无死角。在学生人数特别多、社情复杂的现实情况下,学校平安、稳定、和谐发展,无安全责?#38382;?#25925;的发生。心事浩芒连广宇,于无声处听惊雷,启动学生自治组织,具体执行学校德育工作要求,全面实现管理重?#21335;?#31227;、阵地前移、面向全体学生。

  二、敬?#36947;?#32676;,活力创新——教师成长提升学校的办学品质

  朱永新说:“一位高明的校长,并不怕教师抢自己的‘风头’,相反,他总是鼓励每个教师去冲击优秀,追求卓越,鼓励教师进行教改探索,鼓励教师著书立说,成名成家。”为了促进教师的专?#20826;?#38271;,我们主要从以下方面入手——

  1.教研文化建设。2017年10月,我校何玉宝副书记在全区校长会上作了题了《凝心聚力铸团队,润物无声待花开》的教研文化的专题介绍,其中教导处工作管理思路:1.学校有“大师”(名师),才能大学大成(名师引领、共同进步、事业有成);2.培养一支素质高、?#28404;?#24378;的教师队伍;3.立足课堂,提升质量;4.精细管理,抓实常规。教学管理的两只抓手:课堂和常规(以课堂教学为中心,常规为主线。向课堂45分钟要实效,从抓好①“五种课型”建设,?#35879;?#22909;“名师工程”建设,③抓好“学科提升规划”建设,④抓好“青蓝结对”帮扶,⑤抓好校本教研来提升教学水平、提升教育质量。)这些都从制度上保障教师的专?#20826;?#38271;,从文化上引领教师的专业素质提升。

  2.名师示范引领。为了充分发挥我校名师的示范引领作用,推动名师队伍建设,促进青年教师的成长,特设立南康六中名师工作室,制定《南康六中名师工作室章程》,主要名师工作室为:语文(主持人赖积华)、数学(主持人曾和平)、物理(主持人?#26144;?#20809;)、化学(主持人邱隆斌)、地理(主持人廖际锋)、政治(主持人李必严)。对名师工作室定任务、定目标、有?#24049;恕?#26377;奖励。有名师才有名校,有一支好教师的队伍才有学校的未来。

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